20:45
Alba
Pon a prueba tus conocimientos sobre Aristóteles con este test. Al finalizar comprueba tus respuestas y recuerda que, cada vez que lo realices, las preguntas variarán, al menos en parte
miércoles, 16 de diciembre de 2015
jueves, 3 de diciembre de 2015
Actividades: los prejuicios (3º de ESO)
Tras leer la información y ver el vídeo:
Debes contestar a las siguientes preguntas:
1. Explica qué son los prejuicios2 Explica cómo se comportan las personas que tienen prejuicios.
3. Pon algún ejemplo de prejuicio referido a las mujeres
y otro referido a los andaluces. A continuación, explica por qué no es justo juzgar a una persona que no se conoce o a toda una comunidad según una idea preconcebida
4. Explica quién es Amparo Sánchez Rosell ¿De dónde es? ¿Cuál es su religión? ¿Qué asociación preside?...
5. Explica qué tipo de ataques sufre ella y miembros de su comunidad basados en prejuicios, a continuación explica por qué no tienen sentido
6. Explica por qué debemos distinguir con claridad entre islam y terrorismo.
7. Intenta explicar la viñeta que acompaña a estas preguntas ¿Qué le pasa a estos niños? ¿De qué tienen miedo?
domingo, 29 de noviembre de 2015
Actividad: Los prejuicios (4º de ESO y 1º de Bach.)
Tras leer la información y ver el vídeo:
Debes redactar un texto propio analizando el problema que suponen los prejuicios en la convivencia y la entrevista a Amparo Sánchez Rosell (imagínate que lo van a publicar en alguna revista). Para ello puedes utilizar el guión que figura a continuación o hacerlo libremente. En todo caso debe llevar un título, una imagen que lo ilustre y una cita o aforismo famoso relacionado con el tema ("los prejuicios son la razón de los tontos" Voltaire)
1. Explica qué son los prejuicios y cómo se comportan las personas que los tienen. Pon algún ejemplo de prejuicio referido a las personas de un grupo al que pertenezcas (por sexo, cultura, origen, orientación sexual,...) y otro referido a un grupo al que no pertenezcas. A continuación, explica por qué no es justo juzgar a una persona que no se conoce o a toda una comunidad según una idea preconcebida
2. Explica quién es Amparo Sánchez Rosell ¿De dónde es? ¿Cuál es su religión? ¿Qué asociación preside?...
3. Explica qué tipo de ataques sufre ella y miembros de su comunidad basados en prejuicios, a continuación explica por qué no tienen sentido
4. Explica claramente por qué debemos distinguir con entre islam y terrorismo.
5. Saca conclusiones y da tu opinión: sobre lo que has aprendido haciendo el trabajo, sobre lo que se plantea en el vídeo, sobre los problemas que plantean los prejuicios en general... ¿Has sentido que "se te rompía algún prejuicio" haciendo este trabajo?
Los prejuicios
Prejuzgar es literalmente ‘juzgar de antemano’, por tanto un prejuicio es un juicio sin el conocimiento necesario, es decir, no fundamentado.
Los prejuicios hacen que de manera inconsciente se distorsione la percepción, llevándonos a percibir la realidad y, en especial, a las personas como previamente pensamos que son, en lugar de verlas tal y como se están mostrando. Es decir, los prejuicios son una especie de etiqueta negativa (estereotipo) que ponemos a determinados grupos de personas y que nos llevan a tratar y ver de esa manera a las personas de ese grupo (las vemos y tratamos como creemos que son).
Por eso los prejuicios dan lugar a actitudes hostiles y cerradas (en ocasiones también violentas) hacia las personas que pertenecen a un grupo, por el simple hecho de pertenecer a dicho grupo, ya que se cree que tienen las características que se dan a todo el grupo.
Los prejuicios son la base de la discriminación, la intolerancia y de muchas injusticias sociales y ataques contra la dignidad de las personas, ya que el racismo, el machismo, la homofobia,... se alimentan de ellos
sábado, 14 de noviembre de 2015
martes, 27 de octubre de 2015
Guión de trabajo: El voto de las mujeres en España
Después de ver el vídeo contesta a las siguientes cuestiones (basándote en lo que se dice en el)
1. ¿Qué ocurre en las elecciones municipales del 14 de abril de 1931? ¿Qué hace el rey? ¿Quién era?
1. En el vídeo se nombra a Federica Montseny, Margarita Nelken, Clara Campoamor, Victoria Kent y Carmen de Burgos Averigua los datos más relevantes de la trayectoria vital e intelectual de TRES de estas mujeres
2. ¿Cómo se llamaban las mujeres (como las de la imagen) que lucharon para que las mujeres pudieran votar?
5. ¿Cuál fue la primera mujer elegida presidente -primer ministro- de un país?
1. ¿Qué ocurre en las elecciones municipales del 14 de abril de 1931? ¿Qué hace el rey? ¿Quién era?
2. ¿Cuántas mujeres salen elegidas como diputadas en las elecciones generales de 1931? ¿Quiénes fueron?
3. ¿Cuál es la postura de Victoria Kent respecto al voto de las mujeres?
4, Y ¿la de Clara Campoamor?
5. ¿En qué año votaron en España por primera vez las mujeres?
6. ¿Cuántas mujeres participan en la elaboración de la Constitución de 1978?
Investiga (tras contestar a las cuestiones anteriores amplia tus conocimientos investigando lo siguiente):
1. En el vídeo se nombra a Federica Montseny, Margarita Nelken, Clara Campoamor, Victoria Kent y Carmen de Burgos Averigua los datos más relevantes de la trayectoria vital e intelectual de TRES de estas mujeres2. ¿Cómo se llamaban las mujeres (como las de la imagen) que lucharon para que las mujeres pudieran votar?
3. Averigua cómo se llama el derecho a ser votado y el derecho a votar. A continuación di cuál tenían las españolas en 1931.
4. ¿Cuál fue el primer país del mundo en el que votaron juntos hombres y mujeres? ¿En qué año?
¿Cuál fue el primer país europeo? ¿en qué año?5. ¿Cuál fue la primera mujer elegida presidente -primer ministro- de un país?
Disertación sobre el corto "¿Todo lo que necesitas es amor?"
Aunque la película plantea un mundo al revés, los creadores de este corto se han inspirado en historias reales para hacer una denuncia de la intolerancia: “Todos los acontecimientos que tuvieron lugar en esta película son historias verdaderas de víctimas de bullying escolar”
Escribe una disertación o artículo periodístico a partir de la visualización de la película, para ello debes comenzar interpretando este proverbio (que debe aparecer en tu redacción) “antes de criticar a una persona, camina tres lunas con sus mocasines”.
20 líneas mínimo
A partir de esta frase (y su interpretación) puedes construir la disertación libremente u orientada por las cuestiones que figuran a continuación (OJO!! no se trata de contestar a las preguntas, sino de escribir un texto propio a partir del visionado de la película en que contestes a las preguntas)
1.- ¿Qué situación describe el vídeo? Explica no solo lo que literalmente ocurre en la película, sino también las situaciones que denuncia, es decir, explica cuál es el objetivo de la película
2.- Intenta describir como se siente Ashley al sentirse atraída por una persona del sexo contrario, en una sociedad en la que se rechaza la heterosexualidad
3. ¿Qué opciones tiene Ashley en su vida? ¿Qué consecuencias tendrán para ella los caminos entre los que puede elegir?, es decir, intenta describir al menos dos caminos entre los que ella puede escoger para construir su vida y las consecuencias que tendrán.
4. ¿Por qué el chico al que quiere se aparta de ella? ¿Qué crees que siente él?
5. ¿Qué pregunta aparece al final? reflexiona sobre ella e intenta contestarla
6. Saca conclusiones a partir de lo sentido, reflexionado, aprendido... al visualizar este corto, dando tu opinión crítica y razonada sobre la intolerancia y sobre la necesidad de respetar la individualidad
Una vez terminada tu disertación ponle un título adecuado y original a tu reflexión y busca una imagen que ilustre la intolerancia o tu artículo.
Actividad: Disertación
20 líneas mínimo
A partir de esta frase (y su interpretación) puedes construir la disertación libremente u orientada por las cuestiones que figuran a continuación (OJO!! no se trata de contestar a las preguntas, sino de escribir un texto propio a partir del visionado de la película en que contestes a las preguntas)
1.- ¿Qué situación describe el vídeo? Explica no solo lo que literalmente ocurre en la película, sino también las situaciones que denuncia, es decir, explica cuál es el objetivo de la película
2.- Intenta describir como se siente Ashley al sentirse atraída por una persona del sexo contrario, en una sociedad en la que se rechaza la heterosexualidad
3. ¿Qué opciones tiene Ashley en su vida? ¿Qué consecuencias tendrán para ella los caminos entre los que puede elegir?, es decir, intenta describir al menos dos caminos entre los que ella puede escoger para construir su vida y las consecuencias que tendrán.
4. ¿Por qué el chico al que quiere se aparta de ella? ¿Qué crees que siente él?
5. ¿Qué pregunta aparece al final? reflexiona sobre ella e intenta contestarla
6. Saca conclusiones a partir de lo sentido, reflexionado, aprendido... al visualizar este corto, dando tu opinión crítica y razonada sobre la intolerancia y sobre la necesidad de respetar la individualidad
Una vez terminada tu disertación ponle un título adecuado y original a tu reflexión y busca una imagen que ilustre la intolerancia o tu artículo.
