Quien ha comenzado, ya ha hecho la mitad: atrévete a saber, empieza!

"...Cuando se acordara de su anterior habitación y de la ciencia de allí y de sus antiguos compañeros de cárcel, ¿no crees que se consideraría feliz por haber cambiado y que les compadecería?" Platón

jueves, 21 de febrero de 2019

actividades vídeos Descartes

Cuestiones sobre el vídeo 1 (Introducción)

1. ¿Dónde estudió hasta los 18 años? ¿Qué materias estudió allí?
2. ¿A qué dos cosas podía dedicar su vida cuando acabó sus estudios? ¿Qué decide finalmente?
3. ¿Por qué le gustaba jugar a las cartas?
4. ¿En cuántos años estudia derecho? ¿Qué hace cuando termina?
5. ¿Cómo era la vida de Descartes en Holanda? ¿Por qué?
6. ¿Cuál es, según Descartes, la única ciencia basada en la evidencia?
7. ¿A dónde se traslada los últimos años de su vida? ¿Por qué?

Cuestiones sobre el vídeo 2

8. A Descartes le toca vivir una época de grandes cambios ¿Cuáles se destacan en el vídeo?
9. ¿Por qué  Descartes consideraba bueno viajar?
10. Explica la primera regla del método  y las dos características de un conocimiento evidente: claro y distinto
11. Define brevemente las otras tres reglas del método
12. Resume los niveles de la duda metódica tal y como aparecen en el vídeo
13. ¿Por qué su duda no es comparable a la de los escépticos?
14. Una vez que sabe que él existe como res cogitans ¿cómo demuestra el resto de existencias? 

Cuestiones sobre el vídeo 3

15. ¿Cómo descubre Descartes la res cogitans? ¿Qué es?
16. Explica los tres tipos de ideas que poseemos ¿Qué ejemplos se ponen en el vídeo?
17. Explica cómo demuestra la existencia de Dios a partir de las ideas innatas
18. ¿Qué dice el mecanicismo moderno sobre nuestro cuerpo? y ¿sobre el universo?
19. ¿Qué pensaba el mecanicismo sobre los animales?
20. ¿Cómo se relaciona alma y cuerpo, según Descartes?
21. ¿Cuál es la pregunta más importante que se hizo Descartes, ya que con ella se inaugura el pensamiento moderno?

Vídeo 4 Descartes en tres minutos:

22. Destaca al menos dos datos del vídeo (no tratados en las cuestiones anteriores)

lunes, 11 de febrero de 2019

PODCAST Y VÍDEOS SOBRE ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA

Trabajo y alienación en Marx: Lorena Muñoz Muñoz de 1º de bachillerato A  explica brevemente estos dos conceptos tan importantes en la filosofía de Karl Marx (curso 20-21)

Platón y Marx: en este vídeo se presentan estas dos concepciones muy diferentes del ser humano. Trabajo realizado por Mayra Marín Dávila de 1º de bachillerato C (curso 20-21)

El nihilismo frente a los inmanentismos: Aitana Fernández Ramos de 1º de bachillerato C nos presenta en este vídeo las características fundamentales y las diferencias entre dos grandes respuestas filosóficas al sentido de nuestra existencia (curso 20-21)

¿Cómo es la relación 
alma-cuerpo según Platón¿De dónde procede el alma? ¿Qué debe hacer para volver a su mundo?... son algunas de las preguntas que tratan de responder en este vídeo las alumnas de 1º de BACH. C María Viera y Marta Núñez (curso 18-19)

Dinámico y ameno vídeo sobre Sigmund Freud y el psicoanálisis realizado por los alumnos de 1º de BACH B Carlos Javier Gallardo Alba y Francisco José Ortigosa Domínguez (curso 18-19)

Los alumnos de 1º de BACH B Ghassane Bakkali y Alex Muñoz Soler, explican magistralmente en este vídeo uno de los grandes problemas más importantes de la historia de la filosofía: el problema MENTE-CUERPO (curso 18-19)

¿Qué somos? vídeo explicativo del problema filosófico "ALMA/CUERPO" junto con las principales teorías que se enfrentan a él. Trabajo realizado por Nerea Vidal Martín de 1º de BACH. C y las alumnas de 1º BACH. B Irene Barberán Muñoz, María Pacheco Carretero y Carmen Malia Oliva (curso 18-19)

Breve y didáctica exposición visual sobre la relación cuerpo y alma en PLATÓN realizada por los alumnos de 1º de BACH B Marta Castro Fernández, Aida Aguilar Manzanares, Ana García Conejo y Alfonso Pozo García (curso 18-19)

Vídeo sobre FREUD: en el que se explican las relaciones entre nuestro consciente y nuestro inconsciente realizado por los alumnos de 1º de BACH B Marta Castro Fernández, Aida Aguilar Manzanares, Ana García Conejo y Alfonso Pozo García (curso 18-19)

Interesante y divertido programa de radio en el que Marta Valencia Pérez y Manuel Sánchez Portillo de primero de BACH. B explican la estructura de nuestra mente según Sigmund FREUD intentando contestar a preguntas como ¿Qué son los lapsus lingüísticos? ¿Qué es el inconsciente?... (curso 18-19)

¿Somos solo yo consciente? ¿Qué es una pulsión? ¿Qué es el complejo de Edipo?... Con este completísimo vídeo podrás entender cómo funciona nuestra mente según FREUD. Trabajo realizado por las alumnas de 1º de BACH. B Mireya Sanz Rodríguez, Aroa Ríos Muñoz, Candelaria peña Tocino y Rosa Gil Lara (curso 18-19)

Mª del Carmen Muñoz López de primero de BACH. B rotulador en mano y con algún que otro lapsus lingüístico explica la teoría de FREUD sobre la mente humana

Con este podcast de radio Miguel Ángel Guillén Praena (alumno de 1º de BACH. B) demuestra que ha atendido en clase al explicar de una manera bastante personal y clara la concepción de FREUD de nuestra estructura psíquica (curso 18-19)

Vídeo algo accidentado, pero finalmente bien realizado, en el que se explica quién fue Sigmund FREUD y cuál fue su concepción de la mente humana. Trabajo realizado por Álvaro Benítez Ramos, Iván Rafael Bermúdez Clavijo y Cristian Vera Rivera de 1º de BACH. B (curso 18-19)

Podcast de radio en el que David Jesús Soler Fernández y Ricardo Crespo Gallardo de 1º de BACH B dialogan y explican la teoría de FREUD extrayendo consecuencias sobre las que no sabemos qué diría Freud, pero que en todo caso implican una reflexión (curso 18-19)

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More

 
Design by Free WordPress Themes | Bloggerized by Lasantha - Premium Blogger Themes | Top WordPress Themes